Новости прошедшие события нашей Ассоциации

I ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ - 2020

Приглашаем Вас принять участие в Конкурсе. Конкурс проводится федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Со всеми подробностями Конкуса Вы можете ознакомиться в информационном письме:

Ознакомиться



СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ЭТАПА КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ» СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Список участников Конкурса:

Ознакомиться



УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ – ДЕФЕКТОЛОГОВ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ»

18 декабря на базе ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской Академии Образования» состоялась Всероссийская конференция «Непрерывное образование педагогов – дефектологов: традиции и инновации».



В мероприятии приняли участие руководители и сотрудники образовательных организаций, осуществляющие подготовку педагогов-дефектологов; представители профессиональных сообществ, специалисты системы ДПО, представители органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, курирующие вопросы подготовки специалистов дефектологического профиля.
От МГОУ на конференцию был делегирован президент АСРДОВЗ, главный советник при ректорате университета Георгий Валерьевич Крюков, который выступил с докладом о системе и перспективах подготовки дефектологов в Московской области.




СОТРУДНИЧЕСТВО С КИТАЕМ В СФЕРЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

В рамках подписанного в 2018 г. соглашения о создании Российско-Китайского Альянса специального образования 21-26 ноября российская делегация, в состав которой входили представители АСРДОВЗ, Московского государственного областного университета, Российской государственной специализированной академии искусств, Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена приняла участие в IV Международном симпозиуме по реабилитации инвалидов в Шанхае.



Президент АСРДОВЗ, главный советник ректора МГОУ Г.В. Крюков выступил на симпозиуме с докладом о подготовке педагогических кадров для работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью в Московской области и в России. Также делегация посетила специальную школу в Сучжоу, где Г.В. Крюков выступил перед педагогами школы, рассказав о российском опыте организации обучения детей с особыми образовательными потребностями.



По итогам визита стороны приняли решение развивать сотрудничество в рамках концепции "Один пояс - один путь".



В МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ СОСТОЯЛОСЬ ЗАСЕДАНИЕ СОВЕТА РУКОВОДИТЕЛЕЙ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ

26 ноября состоялось второе заседание Совета руководителей отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Участники заседания рассмотрели вопросы организации плавного, преемственного перехода обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с уровня начального общего образования на ступень основной школы, а также вопросы обновления материально-технической базы коррекционных школ (в том числе за счёт реализации мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья).
Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И.О. Терёхина отметила необходимость создания обучающимся с ограниченными возможностями здоровья условий при переходе в 5-й класс к 1 сентября 2020 года. Для этого разработаны проекты примерных рабочих программ первого года общего образования (5-й класс) для обучающихся с ОВЗ разных нозологических групп, которые проходят апробацию в 74 школах из 21 субъекта Российской Федерации.
Куратор группы разработчиков программ, и.о. директора ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» Т.А. Соловьёва рассказала о принципах перехода обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровень основного общего образования.
Так, обучающиеся по 1-му варианту адаптированных программ начального общего образования 1 сентября 2020 года перейдут в основную школу, поскольку получают непролонгированное образование.
Обучающиеся по 2-му варианту адаптированных программ начального общего образования продолжат обучение в начальной школе, поскольку у них пролонгированное начальное образование. Они перейдут на ФГОС основного общего образования 1 сентября 2021 года.
Обучающиеся по 3-му и 4-му вариантам адаптированных программ начального общего образования заканчивают начальную школу с учётом пролонгированных сроков получения образования, и через 1–2 года продолжат получать образование в соответствии с ФГОС образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Обучающиеся по адаптированным программам, разработанным в соответствии с ФГОС образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), продолжают обучение без перехода на ступень основной школы, поскольку их образование безуровневое.
Также Т.А. Соловьёва отметила важность активного участия школ в обсуждении результатов апробации программных материалов, сложностей и трудностей реализации рабочих программ в учебном процессе, связанных с новыми профессиональными задачами учителей-дефектологов в преподавании специальных предметов и ведении коррекционных курсов.

Более подробно с информацией о разработанных программах можно ознакомиться в презентации Соловьевой Т.А.:

Презентация

Опытом апробации программы для обучающихся с нарушениями слуха поделилась директор ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для глухих и слабослышащих» г. Грозного А.В. Хашумова.
Ещё одним актуальным вопросом, рассмотренным на заседании Совета, стало сохранение и развитие сети коррекционных школ.
И.О. Терёхина отметила, что, несмотря на развитие инклюзивного образования, Минпросвещения России обеспечивает поддержку таких значимых для системы образования организаций, как коррекционные школы.
– Коррекционные школы, как и прежде, будут занимать свою нишу в системе российского образования. Для этого с 2019 года на федеральном уровне реализуется новый беспрецедентный проект – мероприятие по поддержке образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», – сказала И.О. Терёхина.

Более подробно с реализацией мероприятия можно ознакомиться в презентации Терехиной И.О.:

Презентация

В завершение заседания Е.А. Широкова, директор МКОУ «Школа-интернат № 92» г. Нижнего Новгорода, и Г.В. Крюков, президент АСРДОВЗ, представили опыт реализации мероприятия в рамках нацпроекта «Образование» на практике.
Справочно
В 2019 году в реализации мероприятия по поддержке образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» участвуют 239 коррекционных школ из 43 субъектов Российской Федерации, в 2020 году предполагается участие 130 коррекционных школ из 81 субъекта.
Всего мероприятием к 2024 году будут охвачены 909 школ – более половины коррекционных школ Российской Федерации.
Из 29 школ – участников Совета реализуют мероприятие 26 школ.
Основным направлением инфраструктурных изменений в коррекционных школах станет введение новых профилей профессионально-трудового обучения. Обучение по этим профилям должно стать предпрофессиональной подготовкой к обучению в колледжах и вузах. При этом среди обязательных условий – соответствие новых профилей направлениям, по которым в регионе обучают лиц с ОВЗ, и которые впоследствии будут востребованы на рынке труда.

КОМАНДЫ ИЗ МОСКВЫ, РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН И МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОБЕДИЛИ В ОБЩЕКОМАНДНОМ ЗАЧЁТЕ V НАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕМПИОНАТА «АБИЛИМПИКС»

22 ноября в Москве на площадке выставочного комплекса ВДНХ состоялась торжественная церемония закрытия V Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». В этом году в соревнованиях, которые в течение года проходили по всей стране, приняли участие свыше 10 тысяч человек. В финал вышли более 1800 конкурсантов.



Всего по итогам Национального чемпионата призёрами и победителями стали 540 человек. 1 место в общекомандном зачёте заняла команда из Москвы (182 медали), 2 место – Республика Татарстан (43 медали), 3 место – Московская область (24 медали).
Состязания проводились по 62 основным и 31 презентационным компетенциям. Мастерство конкурсантов оценивали более 500 экспертов.
В рамках чемпионата состоялось заседание Совета Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов под председательством О.Ю. Васильевой. Были рассмотрены следующие вопросы: "Об обновлении предметной области "Технология" в соответствии с востребованными на рынке труда профессиями и специальностями, а также "О профессиональном образовании обучающихся с ОВЗ и инвалидностью". В заседании принял участие президент АСРДОВЗ Г.В. Крюков.
Справочно
«Абилимпикс» – международное движение, основной деятельностью которого является проведение конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью с целью их профессиональной ориентации и содействия в трудоустройстве.
Организаторами Национального чемпионата выступили Минпросвещения России, Правительство Москвы, Минтруд России, Минобрнауки России, Минпромторг России, Минкультуры России, Минсельхоз России, Минздрав России, ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» и всероссийские общественные организации инвалидов.



СЕМИНАР ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

18 ноября на базе Центра дополнительного образования "Детский технопарк "Кванториум" Технологического университета прошел семинар для руководителей и специалистов образовательных организаций Московской области, работающих по АООП.



В программе семинара: посещение Центра управления полетами, знакомство с технологической и методической базой детского технопарка "КВАНТОРИУМ" Технологического университета МО, презентация системы работы технопарка и опыта организации развивающих мероприятий для детей с ОВЗ, особенности формирования программы обучения и проведения занятий для лиц с ОВЗ в области робототехники. Мероприятие проведено совместно нашей Ассоциацией и Ассоциацией преподавателей информатики Подмосковья.





РЕЗОЛЮЦИЯ III ВСЕРОССИЙСКОГО СЪЕЗДА ДЕФЕКТОЛОГОВ

III Всероссийский съезд дефектологов (далее – Съезд) прошел в городе Москве с 14 по 15 ноября 2019 г. Инициатором и Организатором проведения Съезда выступило Министерство просвещения Российской Федерации, оператором Съезда – ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования».
В Съезде приняли участие 866 делегатов – представителей 78 субъектов Российской Федерации и 78 образовательных организаций высшего образования Российской Федерации. Цель проведения Съезда - выделение тенденций и обозначение перспектив развития российской дефектологической науки и практики.
Цель проведения Съезда - выделение тенденций и обозначение перспектив развития российской дефектологической науки и практики.

В рамках Съезда были проведены:

  • брифинг-площадки на актуальные темы «Дефектология как наука: достижения, перспективы и пути развития», «Дополнительное профессиональное образование педагога-дефектолога: как обеспечить качество?», «Стратегия развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью до 2030 года и перспективы ее реализации», «Система сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, проживающих в ДДИ и ПНИ», «Специальное (дефектологическое) образование: вчера, сегодня, завтра», «Престиж и востребованность профессии «учитель-дефектолог»;
  • пленарное заседание;
  • награждение почетными знаками «За личный вклад в развитие дефектологии», «За верность профессии».

В результате работы Съезда были актуализированы вопросы создания условий для развития дефектологической науки и практики в Российской Федерации, в числе которых:

  • качество профессиональной подготовки учителей-дефектологов и учителей-логопедов в системе высшего и дополнительного профессионального образования;
  • востребованность и престиж профессий учитель-логопед и учитель-дефектолог, оценки готовности к профессиональной деятельности в современных условиях, в том числе с учетом демографических и социально-экономических изменений;
  • развитие отечественной дефектологии, доступность и трансляция результатов фундаментальных и прикладных исследований в практику образования и психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, сопровождения их семей;
  • поэтапность внедрения Стратегии развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, освещение основных векторов и точек роста российской системы образования детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, условий и механизмов развития наиболее перспективных направлений;
  • поддержка инициатив создания эффективных моделей специального и инклюзивного образования, психолого-педагогической реабилитации.

Делегаты Съезда ОТМЕЧАЮТ:

  • положительные изменения в практике специального и инклюзивного образования, обусловленные развитием государственной политики в сфере защиты прав обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
  • важность разработки и принятия Стратегии развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью до 2030 года как основного документа, определяющего приоритетные направления и ключевые точки роста системы непрерывного доступного качественного образования лиц указанной категории,
  • повышение роли дефектологической науки в проектировании и стандартизации современных диагностических, коррекционно-развивающих инструментов, обоснованных подходов к сопровождению всех участников образовательных отношений,
  • необходимость доработки и принятия профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» и модернизации на его основе программ подготовки и переподготовки профильных специалистов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»,
  • необходимость принятия комплексных мер по преодолению дефицита высококвалифицированных кадров в системе образования и психолого-педагогической абилитации обучающихся с ограниченными возможностями.

Делегаты Съезда СЧИТАЮТ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫМ РЕКОМЕНДОВАТЬ:

Ознакомиться



Презентации III Всероссийского съезда дефектологов:

Ознакомиться



14.11.2019 Фотографии:

Ознакомиться



15.11.2019 Фотографии:

Ознакомиться



Видеозапись 15.11.2019:

Ознакомиться



Видеоролик про съезд дефектологов:

Ознакомиться

НА III ВСЕРОССИЙСКОМ СЪЕЗДЕ ДЕФЕКТОЛОГОВ ОБСУДИЛИ РЕАЛИЗАЦИЮ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ НА ПЕРИОД ДО 2030 ГОДА

15 ноября в Москве состоялось пленарное заседание III Всероссийского съезда дефектологов, организованного Минпросвещения России. В мероприятии приняли участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина, первый заместитель председателя Комитета по образованию Государственной Думы О.Н. Смолин, вице-президент Российской академии образования (РАО), академик РАО Н.Н. Малофеев.



Приветствие в адрес делегатов съезда направила Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева.
«Проведение съезда – это важный шаг в процессе построения общества равных возможностей, когда внимание к вопросам всестороннего развития человека вне зависимости от его физических данных становится безусловным приоритетом и нормой жизни», – отметила Министр в приветственном слове.
Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина выступила с докладом о государственной политике в сфере защиты прав детей с ОВЗ и инвалидностью. Она подчеркнула необходимость проведения фундаментальных научных исследований в сфере дефектологии.
– Мы ставим перед Институтом коррекционной педагогики конкретные задачи по научным исследованиям. Все предпринимаемые действия направлены на развитие дефектологической науки. И мы уверены, что в ближайшем будущем получим первые результаты, которые будут полезны как для развития науки в целом, так и для практиков, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями ежедневно, – сказала Т.Ю. Синюгина.
Заместитель Министра информировала о разработке плана реализации Стратегии развития образования детей с ОВЗ и инвалидностью на период до 2030 года, ориентированной на обновление системы специального и инклюзивного образования.
– Для нас приоритетными направлениями являются совершенствование и разработка нового содержания образования обучающихся с ОВЗ на разных уровнях образования и обеспечение специальных условий получения образования для их разностороннего развития. Нам важно поддерживать возможность выбора родителями образовательного маршрута ребёнка – в рамках инклюзии или коррекционного образования. И вне зависимости от этого выбора мы должны получать сопоставимые высококачественные результаты, – подчеркнула она.
Также Т.Ю. Синюгина рассказала, что ведомство активно дорабатывает профессионального стандарта «Педагога-дефектолога».
– Новый стандарт будет применим для специалистов по раннему возрасту, педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также детьми с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. По нашему мнению, это позволит повысить качество оказываемой обучающимся с особыми образовательными потребностями помощи, – сказала она.
Модератором брифинг-площадки "Престиж и востребованность профессии "учитель-дефектолог", где обсуждались профессиональный стандарт учителя-дефектолога, а также новые требования к его профессиональным компетенциям, выступил Президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ, гл. советник ректора МГОУ Г.В. Крюков.



В соответствии с соглашением о создании Российско-китайского альянса специального образования в работе площадки приняли коллеги из Нанкинского университета специального образования.



В рамках торжественного закрытия съезда лучших ученых и педагогов наградили знаками отличия «За личный вклад в развитие дефектологии» и «За верность профессии», от Московской области награду получила Е.В. Фатина, педагог МБОУ «Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1» городского округа Электросталь, победитель Предметной недели, ежегодно проводимой АСРДОВЗ.




В МОСКВЕ НАЗВАЛИ ПОБЕДИТЕЛЕЙ VI ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА «ЛУЧШАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ ШКОЛА РОССИИ»

24 октября в Общественной палате Российской Федерации на торжественной церемонии закрытия VI Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» объявили победителей. Лучшей инклюзивной школой в стране в 2019 году признана средняя школа № 3 городского округа г. Михайловка Волгоградской области, а лучшим инклюзивным детским садом – детский сад № 7 «Созвездие» г. Чебоксары Чувашской Республики. В финале конкурса приняли участие 40 образовательных организаций из 31 региона России, по 20 в каждой номинации.
Победителей наградила Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева. В мероприятии также приняли участие директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России И.О. Терёхина, первый заместитель председателя Комитета по образованию и науке Государственной Думы Российской Федерации, вице-президент Всероссийского общества слепых О.Н. Смолин, исполняющая обязанности директора Института коррекционной педагогики Российской академии образования Т.А. Соловьёва, председатель Комиссии по поддержке семьи, материнства и детства Общественной палаты Российской Федерации Д.Г. Гурцкая, а также исполнительный директор Союза дефектологов Г.В. Крюков и члены Президиума Союза, работавшие в жюри конкурса.
– Труд педагога инклюзивного образования формирует не только личность ребёнка с особыми образовательными потребностями, он распространяется на всех детей, прививая доброту и отзывчивость. В группе, классе, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, всегда можно наблюдать картину, как в других раскрываются милосердие, толерантность, внимание к каждому человеку, умение прийти на выручку и другие положительные качества личности, – отметила глава Минпросвещения России О.Ю. Васильева.
В своём выступлении на торжественной церемонии И.О. Терёхина добавила, что для многих детей с особыми образовательными потребностями включение в инклюзивную образовательную среду может стать лучшим началом жизненного пути, поэтому важно предоставить им такую возможность.

Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса

Справочно
Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» проводится Министерством просвещения Российской Федерации в целях повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также распространения позитивного педагогического опыта в этой сфере.
Победители определяются в номинациях «Лучшая инклюзивная школа» и «Лучший инклюзивный детский сад». Абсолютному победителю в каждой из номинаций вручаются диплом, ценный приз и памятная статуэтка.


Видео

ПРЕДСТАВИТЕЛИ АСРДОВЗ НА ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ДЛЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ В КРАСНОДАРЕ

18 октября 2019 года в Краснодаре прошла Всероссийская конференция для коррекционных школ, реализующих программы агропромышленного профиля. Цель проведения мероприятия – оказание методической поддержки отдельным образовательным организациям, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы трудового и профессионально-трудового обучения агропромышленной направленности, а также обмен опытом работы между специалистами. Организаторами конференции выступили министерство просвещения РФ, институт коррекционной педагогики РАО, Союз дефектологов при поддержке БФ «Путеводная звезда».
В мероприятии приняли участие представители образовательной сферы из 39 регионов России. Это специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в регионах, представители коррекционных и инклюзивных школ. От МГОУ был делегирован президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (АСРДОВЗ), главный советник при ректорате университета Георгий Валерьевич Крюков.



Выступая на мероприятии, начальник отдела образования детей с особыми образовательными потребностями Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации Юлия Михайловна Сачко отметила, что регионам рекомендуется проанализировать, какие профессии востребованы на рынке труда, и сохранять только те профили обучения, которые способствуют трудоустройству ребят с ОВЗ.
На конференции также было озвучено, что вопросы материально-технического обеспечения образовательных учреждений будут решаться в рамках реализации мероприятий национального проекта «Образование».
В рамках мероприятия прошли тренинги и мастер-классы для педагогов, состоялось знакомство с коррекционными школами Краснодарского края, достигшими значительных успехов в реализации программ агропромышленного профиля.





Президент АСРДОВЗ, главный советник при ректорате МГОУ Георгий Валерьевич Крюков рассказал гостям и участникам конференции о задачах, стоящих перед организациями высшего и среднего профессионального образования, которые принимают на обучение студентов с ОВЗ и инвалидностью по направлениям подготовки агропромышленного профиля.



Подводя итоги, можно сказать, что мероприятие прошло успешно. Педагоги руководство школ и вузов поделились ценным опытом и получили практическую помощь по внедрению нового перспективного направления в обучении детей с ОВЗ. В 2019 году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» 69 коррекционных школ из различных субъектов Российской Федерации модернизируют инфраструктуру для реализации востребованного направления трудовой подготовки агропромышленного профиля – сельское хозяйство, растениеводство, птицеводство, животноводство, сити-фермерство, цветоводство, ландшафтный дизайн.



СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ №1-С ЗАСЕДАНИЯ ЖЮРИ ЗАОЧНОЙ ЧАСТИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЭТАПА VI ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА "ЛУЧШАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ ШКОЛА РОССИИ"


Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса



В МОСКВЕ НАЗВАЛИ ЛУЧШЕГО ДЕФЕКТОЛОГА РОССИИ

3 октября в Москве состоялась торжественная церемония закрытия II Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019». В мероприятии приняла участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т. Ю. Синюгина. Она отметила важность работы учителя-дефектолога, а также особое внимание Министерства к повышению престижа этой профессии. – Быть дефектологом — это призвание. Вы обладаете уникальными профессиональными знаниями и важными человеческими качествами, которые позволяют вам изо дня в день делать жизнь маленьких граждан нашей страны лучше — сказала она. На торжественной церемонии были названы победители II Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2019». Абсолютным победителем конкурса стала Екатерина Адольфовна Балдина, учитель-логопед ГБПОУ «Колледж малого бизнеса № 4» (г. Москва). Второе место заняла Ольга Сергеевна Рыбцова, учитель-дефектолог МБОУ «Ялтинская специальная (коррекционная) школа» городского округа Ялта (Республика Крым). Третье место присуждено Светлане Борисовне Шипулиной, учителю-дефектологу (сурдопедагогу) ГБОУ школы-интерната № 31 Невского района Санкт-Петербурга (г. Санкт-Петербург). Абсолютный победитель 4 октября будет награждён на сцене Государственного Кремлевского дворца. Оператором конкурса выступил ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» (и.о. директора Т.А.Соловьева). Церемония торжественного открытия и первое конкурсное испытание для 20 финалистов прошли в залах исторического здания Дома Пашкова. Второе и третье конкурсные испытания прошли на площадках ряда столичных школ, где обучаются дети с ОВЗ и инвалидностью (открытые уроки), а также в Российской государственной библиотеке. Здесь состоялся круглый стол «Дефектологическая наука и практика в России: ответы на вызовы времени». Церемония торжественного закрытия и награждения победителей конкурса прошла в Конференц-зале главной библиотеки страны.
Также Союз дефектологов учредил два специальных приза, которыми были награждены Шокин Алексей Юрьевич (Ивановская область) и Дементьева Анастасия Владимировна (Ленинградская область). Президент Союза Т.Б. Филичева и исполнительный директор Г.В. Крюков поздравили участников с завершением конкурса, вручили каждому участнику удостоверения членов Союза дефектологов, а пять лучших педагогов наградили комплектом необходимой в работе учебно-методической литературы с автографами авторов.















СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ ЖЮРИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЭТАПА КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ РОССИИ – 2019»


Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса



МОЛОДЁЖНЫЙ ФОРУМ «Я – ПЕДАГОГ КОЛОМНЫ» СОБРАЛ БОЛЕЕ 200 УЧАСТНИКОВ

Более 200 педагогов школ, детских садов и учреждений дополнительного образования из Коломны, Воскресенска, Зарайска, Луховиц, Озёр, Раменского, Ступина, Каширы, Егорьевска и Москвы, в том числе из образовательных организаций для детей с ОВЗ, обменивались опытом, развивали свои профессиональные компетенции, а также осваивали новые формы работы в рамках V Молодежного форума «Я – педагог Коломны», который состоялся 29 августа 2019 года.
На открытии встречи, которое прошло в стенах Конькобежного центра «Коломна», участников приветствовал глава Коломенского городского округа Денис Юрьевич Лебедев: «Мы с вами отчасти коллеги. По первой специальности я – преподаватель истории и обществознания, закончил в 1997 году Коломенский педагогический институт. Нашему форуму в этом году исполняется 5 лет, и с каждым годом число его участников только увеличивается. Я очень рад видеть в этом зале молодых педагогов, которые стремятся двигаться вперед и развиваться. Вы приехали на форум, чтобы узнать, как можно интересно проводить уроки для детей, ведь никогда компьютер не заменит знания учителя. Желаю вам удачи».




Также перед молодыми специалистами выступили: начальник управления образования администрации Коломенского городского округа Лариса Николаевна Лунькова; главный советник при ректорате МГОУ, президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (АСРДОВЗ) Московской области Георгий Валерьевич Крюков; директор муниципального опорного центра дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей» Дмитрий Александрович Кочетков; победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России-2016» Антон Александрович Лагутин.
В этом году форум проходил в новом формате – интерактивном. После официальной части мероприятия участников ждала очень интересная и познавательная работа на образовательных площадках, расположенных в музеях, библиотеках, учреждениях образования и культуры округа и даже под открытым небом. И это неслучайно, ведь тема юбилейного форума «Я педагог Коломны-2019»: Использование городской среды в образовательном процессе.
По мнению организаторов форума, именно такая форма обучения, как урок-экскурсия, может помочь педагогам превратить учёбу в увлекательное действие, вовлечь школьников в разные виды деятельности, мотивировать их познавательную активность, развить умения и способности детей.
Так, на станции, расположенной возле реки Коломенки, сотрудники Дома детского и юношеского туризма и экскурсий «Одиссея» научили учителей управлять катамараном и ставить палатку. В усадьбе купцов Лажечниковых и в Краеведческом музее участников форума познакомили с экскурсионными программами, которые будут полезны школьникам в получении новых знаний. В «Калачной» педагогов ждал мастер-класс по выпеканию калачей, а в школе № 7 – урок по декоративно-прикладному творчеству.



УЧАСТИЕ В ФОРУМЕ ПЕДАГОГОВ ПОДМОСКОВЬЯ 2019

27 августа 2019 года в рамках Форума педагогов Подмосковья 2019 прошёл региональный научно-практический семинар-совещание «Система поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Достижения и перспективы развития».
В современном центре «Созвездие» прошёл первый день форума, где были рассмотрены вопросы обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
Секцию «Современная школа – Доброшкола» возглавил советник при ректорате МГОУ, президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с органичными возможностями здоровья Московской области Георгий Валерьевич Крюков.
Также в работе конференции приняла участие к. пед. н., директор центра комплексного сопровождения студентов с ОВЗ и инвалидностью МГОУ Вера Александровна Галкина. В своём докладе «Векторы постучебной деятельности выпускника-инвалида» она осветила проблемы современного профессионального образования лиц с инвалидностью (исключение ряда специальностей, появление новых), а также сложности трудоустройства. Раскрыла приоритетные направления работы МГОУ в сфере поддержки выпускников (создание банка работодателей, индивидуальная работа с выпускниками и их родителями).
В завершение работы площадки были подведены итоги, вручены грамоты учителям, принявшим участие в конкурсах Ассоциации.



ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ТУРИСТИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ «МОЖАЙСКОЕ МОРЕ-2019»

С 17 по 31 июля 2019 года состоялся ежегодный интеграционный туристический лагерь для выпускников детских домов и школ-интернатов, детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья, семей, воспитывающих детей-инвалидов. Он был организован благотворительным фондом «Путеводная звезда» совместно с Союзом дефектологов, Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области и Можайской районной организацией поддержки инвалидов и семей, воспитывающих детей-инвалидов, им. Георгия Победоносца.
Палаточный городок расположился в живописном месте на правом берегу Можайского водохранилища недалеко от знаменитого Бородинского поля. Берег с полевыми цветами, уютные пляжи и гостеприимный хвойный лес приняли новых друзей и стали их домом на две недели. В лагере семьи, воспитывающие детей-инвалидов, расположились в палатках на одной поляне с сиротами и выпускниками детских домов.
Ребята под руководством волонтёров собрали столы и скамейки для столовой, оборудовали санитарно-бытовые зоны. Выпускники школ-интернатов столярничали с удовольствием, а некоторые из них уже и вполне профессионально, обучившись этому ремеслу еще в рамках школьной программы. Благодаря ежедневному проведению занятий по социально-бытовой ориентировке и освоению навыков ведения хозяйства, ребята научились самостоятельно выбирать продукты, готовить первые и вторые блюда, салаты, утренний завтрак, а также поддерживать порядок и соблюдать гигиену в быту. Погода не всегда радовала жителей палаточного городка, поэтому вместо футбола и волейбола друзья чаще принимали участие в интеллектуальных играх: викторинах, шашках и шахматах, – что позволило развить наблюдательность, память и стратегическое мышление. Руководитель военно-патриотического клуба «Факел» провёл для участников лагеря занятия по сборке-разборке оружия и приёмам самообороны.
На ежедневном дискуссионном клубе обсуждались актуальные проблемы детей и молодёжи, оставшихся без попечения родителей, способы решения сложных жизненных ситуаций, освещался положительный опыт выпускников детских домов и школ-интернатов. Прошли занятия по финансовой грамотности и планированию бюджета.
В один из дней участники туристического слета совершили поездку в Никольский Собор г. Можайска, построенный в начале XIX века на месте Можайского Кремля. Летними вечерами в лагере проводились собрания киноклуба с просмотром и обсуждением тематических духовно-нравственных фильмов.





ОТ ПОБЕДЫ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНКУРСЕ К ПОБЕДЕ В МЕЖДУНАРОДНОМ ТВОРЧЕСКОМ ФЕСТИВАЛЕ

28-29 июня 2019 года в г. Санкт-Петербурге прошёл XXXIX Международный творческий фестиваль-конкурс «Творческие открытия».
Московскую область на данном мероприятии в номинации «Вокал (соло)» представил победитель XIII регионального смотра-конкурса художественной самодеятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, ежегодно проводимого Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (АСРДОВЗ), Артём Ключевский.




«Творческие открытия» – это международный фестиваль-конкурс для вокалистов, танцоров, музыкантов, художников, актёров.
Участники фестиваля и их наставники смогли посетить мастер-классы, круглые столы для педагогов. Также в программу были включены экскурсии по городу Санкт-Петербургу и музеям.




Решением конкурсной комиссии Артём Ключевский, воспитанник «МОУ для обучающихся с ОВЗ школа-интернат IV вида г.о. Люберцы», стал лауреатом I степени в номинации вокальное творчество, эстрадный вокал. Также он получил приглашение на итоговый Гала-концерт, где поборется за главный приз конкурса, Гран-при.




ФИНАЛ XIII РЕГИОНАЛЬНОГО СМОТРА-КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ

15 мая 2019 года в МОУ СОШ № 27 г. о. Люберцы прошёл финал XIII регионального смотра—конкурса художественной самодеятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, организованный Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области, БФ «Путеводная звезда» и Министерством образования Московской области при поддержке Фонда президентских грантов.
Около 200 обучающихся с ОВЗ из 21 образовательной организации Московской области приняли участие в финале. Творческие коллективы и сольные исполнители соревновались в 8 номинациях: вокал (ансамбль, хор), танец (младшая возрастная группа), инструментальная музыка, театрализованное представление, вокал (соло), театр моды, оригинальный жанр, танец (старшая возрастная группа).
Выступление конкурсантов оценивало строгое жюри под руководством Георгия Валерьевича Крюкова – Президента АСРДОВЗ, члена Экспертного совета при Комитете по образованию Государственной Думы РФ, главного советника ректора МГОУ.
В начале концерта с видеопосланием к участникам и зрителям мероприятия обратился российский актёр театра и кино, кинорежиссёр, заслуженный артист Российской Федерации Дмитрий Дюжев.








В финале конкурса приняли участие свыше 50 волонтёров из МГОУ, МОУ СОШ № 27 г. о. Люберцы и филиала ГСГУ г. о. Егорьевск, колледжа педагогики и искусства.








Школам-победителям были вручены сертификаты на 20 000 рублей. Коллективы и солисты, занявшие призовые места, а также педагоги, подготовившие конкурсантов-победителей, были награждены ценными призами.









Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса



ИТОГИ ОТБОРОЧНОГО ТУРА XIII РЕГИОНАЛЬНОГО СМОТРА-КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

9 апреля в Дедовской школе-интернате и 11 апреля в городе Воскресенске Московской области СОШ № 9 прошли отборочные туры XIII регионального смотра-конкурса художественной самодеятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В 2019 году смотр-конкурс был организован Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области, БФ «Путеводная звезда» и Министерством образования Московской области при поддержке Фонда президентских грантов.
Более 600 обучающихся из 58 организаций Московской области, где обучаются дети с ОВЗ, приняли участие в мероприятии.










Благодарим всех за участие, яркие и интересные выступления, и поздравляем коллективы, прошедшие в финал, который состоится 15 мая в СОШ № 27 г.о. Люберцы!








МГОУ — УЧАСТНИК ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

10 – 11 апреля в рамках проведения Московского международного салона образования – 2019 прошла Всероссийская конференция «Обновление содержания и совершенствование методов обучения», которая объединила свыше 300 делегатов из 43 регионов – участников федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
С приветственным словом к участникам конференции обратился заместитель Министра просвещения Российской Федерации Татьяна Юрьевна Синюгина: «Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным программам, занимают особое место в системе образования: перед ними стоит задача стать ресурсными центрами в регионах, которые будут оказывать методическую помощь педагогам и психолого-педагогическую помощь детям и их родителям».
С темой «Союз дефектологов. Роль общественно-профессиональных организаций педагогов в совершенствовании системы образования детей с ОВЗ» выступил Президент АСРДОВЗ, главный советник при ректорате МГОУ Георгий Валерьевич Крюков.
Кроме того, спикеры конференции в своих выступлениях затронули вопросы внутришкольной организации контроля качества образования обучающихся с ОВЗ, а также проблемы профориентационной работы в образовательных учреждениях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.




МГОУ ПРИНЯЛ УЧАСТИЕ В ФОРУМЕ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ ПОДМОСКОВЬЯ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

19-20 марта 2019 г. впервые прошел Форум молодых педагогов Подмосковья, работающих с детьми с ОВЗ.
Организаторами мероприятия выступили:

  • Ассоциация специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области,
  • Благотворительный фонд «Путеводная звезда»,
  • Союз дефектологов.

Форум проходил в течение двух дней на базе Центра «Юнармеец» в Щелковском районе. В его работе приняла участие группа студентов факультета специальной педагогики и психологии МГОУ.






В первый день для молодых педагогов были организованы тренинги и деловые игры.






Вечерняя программа закончилась творческими выступлениями участников Форума и командной интеллектуальной игрой.










Второй день начался с мастер-классов и семинара для педагогов, а затем продолжился панельной дискуссией и выступлениями экспертов в области работы с детьми с ОВЗ.




С приветственным словом к участникам обратилась К.В. Мишонова (Уполномоченный по правам ребенка в Московской области). Прозвучали выступления президента Ассоциации Г.В. Крюкова об основных направлениях государственной политики в сфере образования детей с ОВЗ, О.Е. Грибовой (к.п.н., зав. кафедрой специального и инклюзивного образования АСОУ) по вопросам повышения квалификации педагогов, А.А. Валгепеа (педагог-психолог центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Московской области) о работе с детьми с РАС, О.В. Белозерской (психолог, старший преподаватель МГППУ) по методикам арт-педагогики.
Своим видением задач, стоящих перед молодыми педагогами, поделились Д.В. Московцев (директор МКОУ «Школа для обучающихся с ОВЗ «Надежда» Коломенского г.о., Лауреат премии Губернатора Московской области «Лучший по профессии в сфере образования» 2017г.) и Д.Ю. Ипутатов (педагог Хорловской школы-интерната, Лауреат премии Губернатора Московской области «Лучший по профессии в сфере образования» 2018г.).






ФИНАЛ XIII РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ»

14 марта состоялся финал XIII регионального конкурса «Лучший по профессии» среди обучающихся с интеллектуальными нарушениями в Московской области. Конкурс проводился при поддержке Министерства образования Московской области и Фонда Президентских грантов.
Организаторами конкурса выступили Ассоциация специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области и благотворительный фонд «Путеводная звезда».
В этом году в конкурсе приняли участие дети из всех (а их почти 50) школ и школ-интернатов Московской области. Конкурс проводится в целях реабилитации и социально-трудовой адаптации обучающихся и воспитанников с ОВЗ, а также в повышении их интереса к рабочим профессиям и специальностям.
На конкурсе выбирался лучший по следующим специальностям:

  • слесарное дело,
  • столярное дело,
  • швейное дело.





Во время конкурса традиционно состоялась выставка творческих работ по различным направлениям дополнительного образования, выполненных воспитанниками как индивидуально, так и коллективно, в этом году главной темой был театр.
От всей души поздравляем победителей и призёров Конкурса! До встречи в 2020 году.






Мы также благодарим школу №8 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Балашиха, распахнувшей свои двери для столь интересного события.

Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса



НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ: «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ООП»

Ассоциация специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области и факультет специальной педагогики и психологии в рамках IV Международного фестиваля науки выступили организаторами научно-практической конференции с международным участием: «Актуальные вопросы проектирования психолого-педагогических технологий сопровождения детей и подростков с ООП».




Пленарное заседание было открыто докладом Вице-президента АСРДОВЗ, декана факультета СПиП Дмитриева Алексея Андреевича, в котором он подробно рассказал о сотрудничестве с университетами Италии, Германии и Сербии, раскрыл перспективу дальнейшего развития высшего образования.




На пленарном заседании с приветственным словом к участникам конференции обратились наши коллеги из Италии: доктор, профессор Университета города Перуджа Марко Москини; доктор, профессор Университета города Перуджа Лаура Арканджели.




Также на пленарном заседании присутствовал представитель МГППУ – С.В. Алехина, проректор по инклюзивному образованию, директор Института проблем инклюзивного образования. Светлана Владимировна раскрыла слушателям конференции современные проблемы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях инклюзивного обучения.




Кроме того, к слушателям конференции с видеодокладом обратился Президент АСРДОВЗ, член Экспертного совета по специальному образованию при Комитете ГД РФ по образованию и науке, главный советник при ректорате МГОУ Г.В. Крюков.




СТУДЕНТЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ МГОУ НА СТАЖИРОВКЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ Г.ПЕРУДЖА, ИТАЛИЯ

С 21 по 30 мая 2018 года студенты факультета специальной психологии и педагогики Романова Алина, Амонова Евгения, Лазовская Ольга, Колесниченко Екатерина, Романова Ольга, Коняшина Оксана, Жирнова Полина, Городничина Мария, Новикова Елена, Бородина Александра, Лыкова Елизавета и студенты факультета психологии Карпова Анастасия, Мединцева Раиса, Сидорова Екатерина вместе с главным советником при ректорате Г.В. Крюковым, заведующей кафедрой логопедии Е.А. Шиловой, старшим преподавателем лингвистического факультета Д.С. Лукиным прошли стажировку в одном из старейших и крупнейших университетов Италии, расположенном в городе Перуджа, по программе «Специальная педагогика в Италии». Руководителем стажировки с итальянской стороны являлся профессор, доктор Марко Москини.




Программа стажировки была интересной и насыщенной. Студенты и преподаватели слушали лекции ведущих итальянских профессоров в области специальной педагогики Лауры Арканджели, Мойры Санниполи, Стефано Федеричи, Кристины Джаджиоли, Джулия Бальбони и др. В своих выступлениях педагоги рассказывали о специфике обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии в Италии.
Лекция профессора Лауры Арканджели была посвящена эволюции концепции инвалидности и помощи детям со специальными образовательными потребностями в Италии. Профессор отметила, что на данный момент в Италии реализуется система инклюзивного обучения. В стране нет коррекционных школ. Все дети, и с нарушением интеллекта в том числе, учатся в общеобразовательных школах. Трудности обучения этим детям помогает преодолевать дополнительный педагог, находящийся в классе.




В выступлениях других итальянских профессоров раскрывались содержательные и технологические особенности разных моделей помощи детям с нарушениями в развитии. В частности, итальянские специалисты отметили, что в стране делается большой акцент не на коррекцию нарушения, а на разработку и реализацию ассистивных технологий – разнообразных приспособлений, средств и услуг, которые позволяют людям с нарушениями вести полноценный образ жизни. Подход в развитии ребенка в стране реализуется в парадигме от формирования адаптивного поведения на концептуальном, социальном, практическом уровне к повышению тем самым уровня его IQ.




В рамках программы стажировки студенты и преподаватели МГОУ посетили образовательные учреждения Италии: школу с инклюзивными классами и детский сад. Учителя школы и воспитатели детского сада познакомили представителей МГОУ с детьми, показали работы учеников, рассказали, как на практике осуществляется обучение детей с образовательными трудностями. Отметили, что основной контингент этих детей – это дети мигрантов и акцент в образовании делается на обучение итальянскому языку.




В детском саду студенты смогли познакомиться не только с системой дошкольного обучения, но и пообщаться с детьми, которые знали русский язык.




Интересным и содержательным было посещение студентов и преподавателей МГОУ реабилитационного центра для людей со сложными нарушениями и нарушениями зрения в г. Ассизи. Руководитель учреждения отметил, что центр курирует министерство здравоохранения, в нем находятся люди разных возрастов, начиная с младенческого, и основной акцент в работе делается на выявление сохранных возможностей человека и создание комфортных условий пребывания в центре.





Итальянскими коллегами было организовано посещение единственного в области Умбрия центра для детей с аутизмом. Специалисты центра рассказали, что акцент в работе с такими детьми делается на диагностику нарушения и использование в работе методов альтернативной коммуникации.
Руководителем стажировки профессором, доктором Марко Москини было организовано выступление преподавателей и студентов МГОУ перед итальянскими профессорами и студентами. Главный советник при ректорате, Президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области Крюков Георгий Валерьевич сообщил о современных подходах к обучению детей с нарушениями в развитии в России, кандидат пед. наук, доцент, заведующая кафедрой логопедии Шилова Елена Анатольевна рассказала о подготовке бакалавров и магистров в области специального (дефектологического) образования на факультете специальной педагогики и психологии, студентка 3 курса факультета специальной педагогики и психологии Бородина Александра представила видеоролик о волонтерской работе студентов факультета. Выступления представителей МГОУ вызвали большой интерес у итальянской аудитории. Было задано много вопросов и высказано пожеланий о более тесном сотрудничестве.





Укреплению сотрудничества способствовало и организованное Г.В. Крюковым дистанционное участие итальянских коллег в заседании Экспертного совета по специальному образованию при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке.
Очень важные выводы были сделаны в результате сравнения двух подходов в образовании детей с ОВЗ. Есть, чему поучиться у итальянских коллег, это, прежде всего, налаженное межведомственное взаимодействие между органами образования, здравоохранения и социальными службами, позволяющее реализовывать программы комплексной реабилитации и абилитации каждого ребенка. В то же время, следует сказать, что в России в настоящее время большее внимание по сравнению с Италией уделяется ранней и дошкольной специализированной помощи детям с ОВЗ, также, несомненные плюсы российской системы образования заключаются в возможности выбора родителями образовательного маршрута (в отдельных организациях для детей с ОВЗ, в отдельных классах, либо совместно с другими обучающимися).
В конце стажировки студенты и преподаватели МГОУ обменялись мнениями о ценности и важности практических материалов, представленных итальянскими коллегами, необходимости использования полученной информации в профессиональной деятельности. Кроме этого, по итогам проведенной стажировки, было принято совместное решение, с коллегами из Италии, о продолжении и укрепления сотрудничества, разработке программы стажировок для итальянских студентов и педагогов, совместном участие в научных проектах, конференциях, написании статей.



ФИНАЛЬНЫЙ ЭТАП ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ОВЗ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ»

15 мая 2018 году на базе МБОУ СОШ № 17 с углубленным изучением отдельных предметов Одинцовского м.р. состоялся финальный этап Предметной недели педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, «Инновационные технологии в работе с детьми с ОВЗ».





Предметная неделя педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, проводится в четвертый раз. Это один из самых молодых конкурсов, организованных Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области при поддержке Министерства образования Московской области. В этом году в предварительном этапе приняли участие 34 педагога Московской области, работающих с детьми с ОВЗ в образовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, в том числе дошкольных: учителя, педагоги-психологи, логопеды, дефектологи, воспитатели, тьюторы.





Педагоги подавали на конкурс разработки уроков или внеклассных мероприятий и видеоролики. По итогам предварительного этапа Предметной недели были отобраны лучшие конкурсанты, которые затем провели открытые уроки и другие мероприятия на базе своих образовательных организаций. Для их объективной оценки были привлечены независимые эксперты.




В финал вышли 9 конкурсантов:

Список финалистов

С приветственным словом к участникам конкурса обратились Президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской Области, председатель жюри – Крюков Георгий Валерьевич, главный инспектор отдела общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья управления общего образования Министерства образования Московской области — Маслова Елена Анатольевна, главный инспектор отдела развития образования Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района – Салтыкова Светлана Сергеевна.



Конкурсные выступления оценивала компетентное жюри в составе:

  • Крюков Георгий Валерьевич — Президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области, председатель жюри;
  • Галкина Вера Александровна – к.п.н., доцент, Директор Центра комплексного сопровождения студентов с ОВЗ и инвалидов ГОУ ВО Московской области МГОУ;
  • Ермолаева Ольга Витальевна — заместитель директора по научно-методической работе Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи МО;
  • Черкасова Людмила Александровна — доцент кафедры специального и инклюзивного образования ГОУ ВПО Московской области АСОУ, Почетный работник общего образования РФ;
  • Сыпачёва Наталья Александровна – председатель Лобненской городской организации профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Первым заданием для участников было представление творческой самопрезентации, раскрывающей личностно-профессиональный образ педагога.
В ходе второго задания конкурсантам было предложено подготовить выступление на заданную педагогическую тему.

Конкурс получился ярким, зрелищным, запоминающимся. Жюри определило победителей:
  • Ипутатов Д.Ю. – лауреат первой степени;
  • Хоша К.С. – лауреат второй степени;
  • Галкина В.Н. – лауреат третьей степени.




ВОЛОНТЕРЫ МГОУ НА ФИНАЛЕ ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

26 апреля 2018 года на базе МБОУ СОШ №32 городского округа Мытищи прошел финал XII регионального конкурса художественной самодеятельности среди обучающихся с ОВЗ Московской области.
Конкурс организован Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области при поддержке Министерства образования Московской области и Фонда Президентских грантов.
Свыше 200 детей с ОВЗ из 18 школ области соревновались в 8 номинациях.




Безусловно, без добровольных помощников при проведении такого крупного мероприятий не обойтись. Указом Президента России 2018 год объявлен Годом добровольца (волонтера). По словам В.В. Путина, проведение Года добровольца станет признанием заслуг перед обществом и оценкой колоссального вклада волонтеров в развитие страны. Волонтеры факультета специальной педагогики и психологии систематически сотрудничают с АСРДОВЗ. Вот и в этот раз студенты откликнулись на просьбу Ассоциации о помощи в проведении мероприятия. Основной состав был представлен участниками постоянно действующего на факультете СПиП специализированного отряда волонтеров-дефектологов «Путеводная звезда». Он задуман деканом А.А. Дмитриевым и заместителем декана по воспитательной работе С.С. Бетановой как команда профессионалов, сопровождающих лиц с нарушениями развития, инвалидностью. Члены отряда проходят курсы по работе с разными категориями детей – с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, что позволяет им наиболее эффективно осуществлять специализированную волонтерскую деятельность.




Более 30 студентов были задействованы на всех этапах мероприятия: от встречи и регистрации гостей и участников до проведения гала-концерта. Команда слаженно отработала все нюансы. Особенно хочется отметить старшего волонтера отряда Логинову Алину, которая за короткое время смогла собрать и воодушевить единомышленников и по праву заслуживает это звание, став лауреатом регионального конкурса ОНФ для активной молодежи и волонтеров «Образ будущего страны» в номинаации «Креатив», подтвердив его в качестве победителя регионального конкурса «Лучший волонтер социальной инклюзии Подмосковья 2018 года». Проведя анализ работы волонтерского отряда на сегодняшнем мероприятии, Алина высоко оценила действия каждого участника, но выделила наиболее успешно справившихся с задачами сопровождения финалистов конкурса. Это студенты профилей «Логопедия» и «Олигофренопедагогика»: Чибрикова Мария, Ласица Кристина, Марченко Полина, Шумакова Елизавета.
Как всегда на достойном уровне провели концерт бессменные ведущие, студенты факультета СПиП профиля «Олигофренопедагогика»: организатор и лауреат главных студенческих конкурсов МГОУ Бородина Александра и Панин Олег.




АСРДОВЗ и лично Георгий Валерьевич Крюков, Президент Ассоциации, член Экспертного совета по специальному образованию при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке, благодарят команду специального волонтерского отряда «Путеводная звезда» факультета СПиП и в их лице декана А.А. Дмитриева и заместителя декана по воспитательной работе С.С. Бетанову за оказанную помощь в проведении мероприятия.



26 АПРЕЛЯ 2018 ГОДА НА БАЗЕ МБОУ СОШ №32 ГОРОДСКОГО ОКРУГА МЫТИЩИ ПРОШЕЛ ФИНАЛ XII РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

26 апреля 2018 года на базе МБОУ СОШ №32 городского округа Мытищи прошел финал XII регионального конкурса художественной самодеятельности среди обучающихся с ОВЗ Московской области.

Видео

Конкурс организован Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области при поддержке Министерства образования Московской области и Фонда Президентских грантов.




Свыше 200 детей с ОВЗ из 18 школ области соревновались в 8 номинациях:
  1. Вокал (ансамбль, хор);
  2. Инструментальная музыка (соло);
  3. Театр моды;
  4. Театрализованное представление;
  5. Вокал (соло);
  6. Инструментальная музыка (ансамбль);
  7. Оригинальный жанр;
  8. Танец.




Выступление конкурсантов оценивало строгое жюри под руководством Георгия Валерьевича Крюкова – Президента Ассоциации, члена Экспертного совета по специальному образованию при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке.
Поддержать ребят пришли почетные гости:

  • Ксения Владимировна Мишонова, уполномоченный по правам ребенка в Московской области;
  • Диана Гурцкая, Заслуженная артистка России, член Общественной палаты Российской Федерации, председатель Комиссии по поддержке семьи, детей и материнства.



С финала конкурса никто не ушел без подарков. Все конкурсанты получили пакеты со сладкими призами.
Школам-победителям были вручены сертификаты на сумму 20 000 рублей.
Школы, занявшие 2 и 3 места, получили в подарок синтезаторы.
А солисты были награждены цифровыми фоторамками.
Благодарим МБОУ СОШ № 32 и Управление образования Администрации г.о. Мытищи за отличную организацию мероприятия и оказанный теплый прием!
Поздравляем всех с отличным завершением конкурса и с нетерпением ждем новых встреч!



Ознакомиться с результатами конкурса:

Результаты конкурса



ЗАВЕРШИЛСЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ОВЗ, «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ»

В предварительном этапе приняли участие 34 педагога Московской области, работающих с детьми с ОВЗ в образовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, в том числе дошкольных: учителя, педагоги-психологи, логопеды, дефектологи, воспитатели, тьюторы.





В течение предварительного этапа Предметной недели 12 лучших конкурсантов, отобранных жюри, провели открытые уроки и другие мероприятия на базе своих образовательных организаций. Для объективной оценки открытых мероприятий АСРДОВЗ были привлечены независимые эксперты.
Результаты предварительного этапа подведены. Финал Предметной недели состоится 15 мая 2018 года.

Ознакомиться с результатами предварительного этапа:

Список финалистов



XII ОБЛАСТНОЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ СМОТР-КОНКУРС ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

20 и 21 марта 2018 года были проведены отборочные туры XII областного смотра-конкурса художественной самодеятельности среди обучающихся с ОВЗ Московской области.

Итоги отборочного тура:

Ознакомиться





ИТОГИ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ» 2018

01 марта 2018 года в школе-интернате для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о. Подольск прошел финал XII областного конкурса «Лучший по профессии» для детей с нарушением интеллекта, организованном Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ МО под руководством главного советника при ректорате МГОУ Г.В. Крюкова совместно с Министерством образования МО, в котором приняли участие 30 лучших образовательных организаций для обучающихся с ОВЗ Московской области.



Активное участие в финале, как и на предварительных этапах, приняли студентки 3 курса факультета специальной педагогики и психологии МГОУ, проходящие в настоящее время учебную практику. Они продолжили изучение методологических основ организации подобных мероприятий, прослушали лекцию Б.В. Белявского, зам. руководителя Центра дошкольного, общего и коррекционного образования ФГАУ «ФИРО» по вопросам трудового обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями, приняли участие в педагогических мастер-классах, организованных принимающей стороной.



Итоги конкурса:

  • I место – Удельнинская школа-интернат Раменского м. р.;
  • II место – Школа «Надежда» Коломенского г. о.;
  • III место – Школа-интернат «Абсолют»;
  • IV место – Дедовская школа-интернат Истринского м.р.;
  • V место – Школа-интернат г.о. Подольск.





ЗОНАЛЬНЫЙ СЕМИНАР В Г.О. СТУПИНО

01.02.2018 года в школе № 10 г.о. Ступино прошел зональный семинар по теме «Создание современных условий обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в учреждении, реализующем адаптированные основные общеобразовательные программы», в работе которого приняли участие руководители, педагоги, специалисты коррекционных школ городов Каширы, Коломны, Серпухова, Домодедово, Раменского, Наро-Фоминска, Егорьевска, Подольска, а также специалисты МБУ ДО «Информационно-методический центр», центров «Семья», «Развитие», общеобразовательных и дошкольных учреждений городского округа Ступино. На семинаре присутствовали Президент Ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ Крюков Георгий Валерьевич, Ермолаева Ольга Витальевна, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «ЦПМСС Московской области». Участников семинара приветствовала начальник управления образования городского округа Ступино Симонова Галина Анатольевна, она познакомила их с направлениями развития образования детей с ОВЗ в городском округе. Семинар прошел очень живо, интересно, педагоги школы представили открытые уроки и занятия, которые затем обсудили с гостями.







ИТОГИ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ

01 марта 2018 года в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Городского округа Подольск Московской области» прошел финал XII областного конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии» для детей с нарушениями интеллекта, организованном Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ МО совместно с Министерством образования МО, в котором приняли участие 30 образовательных организаций для обучающихся с ОВЗ Московской области.

Итоги конкурса:

  • I место – Удельнинская школа-интернат Раменского м. р.;
  • II место – Школа «Надежда» Коломенского г. о.;
  • III место – Школа-интернат «Абсолют»;
  • IV место – Дедовская школа-интернат Истринского м.р.;
  • V место – Школа-интернат г.о. Подольск.

Победители по слесарному делу:

  • I место – Минкевич Станислав. Школа «Надежда» Коломенского г.о.;
  • II место – Радуха Дмитрий. Школа-интернат «Абсолют»;
  • III место – Стехин Сергей. Дедовская школа-интернат Истринского м.р.

Победители по столярному делу:

  • I место – Васильев Станислав. Школа №8 г.о. Балашиха;
  • II место – Болдин Андрей. Школа №9 г.о. Егорьевск;
  • III место – Шаманов Данила. Хорловская школа-интернат Воскресенского м.р.

Победители по швейному делу:

  • I место – Кутузова Ксения. Школа-интернат «Надежда» Коломенского г.о.;
  • II место – Иванова Александра. Удельнинская школа-интернат Раменского м.р.;
  • III место – Охрименко Любовь. Школа №8 г.о. Балашиха

Выставка творческих работ:

  • I место – Удельнинская школа-интернат Раменского м.р.;
  • Школа-интернат «Абсолют»;
  • II место — Школа-интернат г.о. Подольск;
  • Школа-интернат № 2 г.о. Электросталь;
  • III место — Дедовская школа-интернат Истринского м.р.;
  • Шаховская школа-интернат.







ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА XII РЕГИОНАЛЬНОГО СМОТРА-КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ

График проведения отборочного этапа XII регионального смотра-конкурса художественной самодеятельности среди обучающихся с ОВЗ, проводимого в рамках реализации плана работы Ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области на 2017/2018 уч. год совместно с Министерством образования Московской области, и распределение участников по территориям:
20.03.2018 – на базе муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Школы-интерната для детей с ограниченными возможностями здоровья № 19 Коломенского городского округа по адресу: г. Коломна, ул. Дачная, 40а:

Ознакомиться

21.03.2018 — на базе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Московской области «Истринской общеобразовательной школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» по адресу: Истринский м. р., д. Сокольники:

Ознакомиться



МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

27 февраля 2018г в актовом зале Перловского корпуса МГОУ состоялось открытие Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья», организованной факультетом специальной педагогики и психологии совместно с Ассоциацией специалистов по работе с детьми с ОВЗ Московской области. Целью мероприятия являлось изучение инновационных технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья, применяемых в разных странах, обмен профессиональным опытом, развитие сотрудничества и партнерства.
С приветственным словом к собравшимся обратились проректор МГОУ по научной работе д.ю.н., проф. Е.А. Певцова и член экспертного совета по специальному образованию при Комитете ГД РФ по образованию и науке, руководитель Ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ МО Г.В. Крюков. О деятельности факультета и стоящим перед ним задачами рассказал его декан, д.п.н.. проф. А.А. Дмитриев. Участниками пленарного заседания стали Б.В. Белявский (заместитель руководителя Центра дошкольного, общего и коррекционного образования Федерального института развития образования, главный редактор журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»), Д. Матье (советник по социальным вопросам посольства Франции в Москве), Х. Витман (профессор, доктор, советник по образованию и культуре Министерства образования Баварии (Германия), Б. Нагель (профессор , доктор, советник Баварского государственного института ранней педагогики (Германия)), С. Николич (профессор, доктор, декан факультета Специального образования и реабилитации Белградского университета (Сербия)), Б. Бройчин (профессор, доктор, Белградский университет (Сербия)), Е.В. Мелина (директор республиканского межвузовского центра по работе с лицами с ОВЗ, Татарстан).
Слушателям были представлены доклады, освещающие образование детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в России, Сербии, Германии, Франции.
Работа конференции была продолжена секционными заседаниями: «Диагностика и психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с ОВЗ» и «Инновационные технологии в образовании детей с нарушениями речи».
Участниками секций являлись: профессорско-преподавательский состав факультета Специальной педагогики и психологии МГОУ, педагогических ВУЗов региона, работники служб психолого-педагогического и социального сопровождения Московской области, практические работники образовательных учреждений для детей ограниченными возможностями здоровья, студенты и магистранты факультета Специальной педагогики и психологии, представители родительской общественности.
На круглом столе «Содержание инновационных технологий в инклюзивном образовании и международное сотрудничество в области обучения детей с ограниченными возможностями здоровья» обсуждались актуальные проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в разных странах, а также пути развития сотрудничества в этой сфере между факультетом СПиП и ВУЗами других государств, представленных на конференции.








ФЕСТИВАЛЬ «ЦАРСТВО ДЕТСКИХ СЕРДЕЦ»

Мероприятие, которое состоялось 14 февраля в школе №18, объединило около 300 детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Ребята представили зрителям творческие номера: пели песни, читали стихи, показывали театральные сценки.
Собравшихся приветствовал глава городского округа Красногорск Радий Хабиров:
– Я желаю вам быть стойкими, сильными и всегда стремиться к победам. Скоро в нашем городском округе будет завершено строительство здания для центра «Созвездие». Мы всё для этого сделаем, – подчеркнул Радий Хабиров.
– Этот праздник существует уже не один год. Мы благодарим вас за добрые сердца и ту любовь, которую вы дарите нам. Большое спасибо родителям, желаем терпения и удачи во всех делах, – сказала начальник управления образования администрации городского округа Красногорск Наталья Тимошина.
Участников фестиваля приветствовал Президент ассоциации специалистов по работе с детьми с ОВЗ Георгий Крюков:
— По многим направлениям реабилитации детей с ОВЗ и инвалидностью Красногорск в числе лидеров в Московской области, за что большое спасибо руководству городского округа. А этот замечательный фестиваль должен получить региональный статус, чтобы в нем смогли участвовать дети со всей области.
Директор МБОУ «Образовательный центр «Созвездие» Сергей Сюрин отметил, что фестиваль проводится традиционно с целью включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в социально-значимые виды внеурочной и досуговой занятости, улучшения системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения детей с «особыми» образовательными потребностями.
– В городском округе Красногорск существует самая обширная сеть специализированных классов и дошкольных групп для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Около 9000 таких детей (в том числе и из близлежащих населённых пунктов) получают квалифицированную помощь в красногорском центре «Созвездие». Ещё 10 лет назад у нас обучались всего лишь 2000 детей. Сегодня мы имеем совершенно другие возможности по оказанию логопедической и психологической помощи. В настоящее время во всех детских садах и школах муниципалитета есть специалисты, работающие по адаптированной программе обучения с детьми с ВОЗ. Это требование современного общества и современной модели образования. Очень важным направлением деятельности, которую мы взяли за основу в работе с детьми-инвалидами, – это ранее выявление и оказание психологической помощи. Например, в детском саде №8 три года назад мы открыли группу для детей с тяжёлыми формами патологии в развитии. Это большой шаг вперед. Поскольку многим детям с тяжелыми речевыми нарушениями за период дошкольной деятельности могут скорректировать эти недостатки. Для нас очень важно, чтобы они имели возможность самореализации и развития, – подчеркнул Сергей Сюрин.
В рамках фестиваля прошло награждение отличившихся в различных региональных и муниципальных конкурсах воспитанников центра и образовательных учреждений, которые принимали участие в мероприятии.










ИТОГИ ОТБОРОЧНОГО ТУРА КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ» ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

6 февраля в г. Коломна и 7 февраля в г. Сергиев Посад прошел отборочный тур XII конкурса «Лучший по профессии» обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В мероприятии приняли участие около 100 участников из 43 специальных школ Московской области в номинациях по швейному, столярному и слесарному делу.
В рамках отборочного тура была организована выставка творческих работ учащихся, посвященная предстоящему Чемпионату мира по футболу.




Для педагогов были организованы мастер-классы и семинар по формированию учебной мотивации учащихся с интеллектуальными нарушениями на уроках и во внеурочной деятельности.
Благодарим всех за участие и поздравляем участников, прошедших в финал!









Список участников финального тура конкурса «Лучший по профессии-2018»:

Ознакомиться



ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ ЗАОЧНОГО ЭТАПА ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

Список участников II этапа (очного) Предметной недели 2018 г.

Ознакомиться